2012年即将结束，考试季也来了。昨天（19日，下同），四川美术学院进进行了一场特殊的考试行为艺术表演。

　　在一个约8平方米的玻璃橱窗里，学生们往脸上泼墨、生吃牛肉、玩梦游……现场掌声不断，惊叹声不断。

　　今年，行为艺术在全国首次作为一门正式课程，进入四川美术学院新媒体艺术系。看看他们的这场考试，也许你会发现行为艺术并不全是裸露和炒作，离你的生活并不遥远。

　　戴起防毒面具游泳

　　第一个上场的是川美新媒体艺术系摄影专业大二学生李伦福。玻璃橱窗中央摆着一张桌子，上面摆着一个防毒面具。进入橱窗门后，他目光正对前方，在四周慢慢走动，表情严肃。

　　走完一周，他停下来，将外套、裤子、皮带和鞋子脱了，戴上防毒面具趴在桌上。不一会儿，他前臂、后脚动起来，做起游泳的姿势。大约过了10分钟，他发出吼声。

　　梦游时眼前一片黑暗，是人生中一个混沌的时刻。

　　全身湿透吹气球

　　刘青的出场让现场所有人打了一个寒战。她的长发湿漉漉的，牛仔衬衫和裤子也都湿透了，外面披着一件雨衣。

　　她沿着玻璃橱窗走动，扫视外面的观众，眼神里似乎有很多话语。末了，她站回橱窗正中，吹起一个粉红色的气球，把气球塞进雨衣，紧紧护在心口。

　　气球没有被吹破，也没有飘走，而是留给自己。因为它代表爱与孕育。不管外面的世界怎么变，爱与孕育是值得珍藏的情怀。

　　敲碎鸡蛋淋在头上

　　五个鸡蛋放在玻璃橱窗的地上，李雪林一身黑衣出现在墙角。

　　不一会儿，她从墙角快步跑向橱窗其他地方，绕着周围，脚步越来越快，节奏越来越紧。四五圈之后，她停在起点，静静躺下、翻身，缓缓向鸡蛋爬去。

　　靠近鸡蛋后，她蹲下身子将其小心翼翼拾起来，左手两个，右手两个。她缓缓站起身，双手举在头部上方，用力。

　　蛋碎了，蛋液从头部淋下来。橱窗外，同学们发出啧啧惊叹。

　　什么事做之前都要归还自己的心。敲碎的4个蛋，代表金钱、名利、真情、希望。剩下一个完整的，代表的是心。

　　洗洁精洗肥皂

　　橱窗中间有一个装满水的木盆、一块搓衣板、一瓶洗洁精、一块肥皂。王丹丹穿着日常的毛衣、长裤，坐在木盆旁洗东西用洗洁精洗肥皂。

　　洗洁精倒在肥皂上，揉搓，再把肥皂像衣服一样放在搓衣板上用力搓。两种洗涤剂混在一起，水面浮起厚厚的泡沫。

　　十分钟的时间，揉搓的过程不断重复。

　　最后，她把木盆搬到一张小凳子上，凳子下面铺着一张大照片。一根长管子伸进盆里，她用嘴吹，白色的泡沫迅速膨胀、流淌，淹没了地上的照片……照片上的人是王丹丹自己。

　　在这个浮躁的社会，人们需要身体和心灵的双重清洁。

　　墨汁洗脸烧宣纸

　　橱窗中，一张桌子出现。桌上有一个盛满墨汁的盆子。胡佳艺身着长衣长裙，独坐在桌前。桌子旁边是一张张宣纸。

　　她将脸靠近盆子，双手捧起墨汁洗了一把脸，然后用宣纸拓印。脸的轮廓留在宣纸上面。随后，她将又带着拓印的宣纸贴上玻璃橱窗，一共贴了21张。

　　贴完宣纸，她回到桌旁，双手环抱着盆子，思考着。随后，她将绑头发的橡皮筋取了，长发一垂而下。她取出打火机，将贴在橱窗上的21张宣纸挨个烧掉。玻璃房内烟雾缭绕。

　　对过去的记忆，既想铭记，又想忘记的复杂情感。

　　吃完生肉吐出来

　　上一个同学汇报表演完，灯光熄灭，清理场地。灯光一亮，下一个演出开始。玻璃橱窗一角，出现了一个盘子。盘子里放了一块牛肉，旁边还有一把小刀。

　　罗鸿推开门，缓缓走向盘子，蹲下，用手将肉切成薄片，贴在玻璃墙上。一片一片，渐渐地，有同学猜出了，她是在拼字。“素！”当轮廓初显的时候，有人大喊。拼完素，橱窗的另外一角，食字也渐渐显现。

　　时间一分一秒过去，观众有的紧锁眉毛，有的瞪大眼睛。当两个字拼完，她将肉一片片拆下来喂进自己嘴里吃完后，又呕吐在盘子里。

　　橱窗外，同学们发出阵阵掌声。

　　反对人对自然的过度掠夺，希望大家能保护环境。

　　竖起大拇指

　　直称很震撼很生活

　　昨天下午，除了四川美术学院新媒体系的学生，还有外校学生闻讯赶来观看行为艺术结课汇报表演。

　　徐丹阳和车国级是重庆师范大学美术系大二学生。昨天下午，他们也在现场，因为没有空位，他们只有站着观看。演出开始，他们瞪大双眼，看得津津有味。

　　徐丹阳告诉重庆晚报记者，他们对行为艺术很感兴趣，但平时接触得较少，只是偶尔在网上看看视频。当看到《食肉》表演，两名同学发出啧啧赞叹声，竖起大拇指直称：“很不错，太有勇气了，反讽味十足，虽说写着素食，但是吃的是肉。”

　　虽然并不是所有的表演都看明白，但是他们俩都表示，“有时候不需要看懂表达的内容，就会和表演者产生一种共鸣，感觉很震撼。”

　　其他几名一直守着看完表演的学生也表示：“基本上都看得懂，不晦涩，表达的主题都是和平常的生活和思想很接近的。”

　　从前很质疑

　　现在会表演多了自由思考

　　表演《以我》的刘青是个爽朗的湖南女孩，学习影视摄影的她很喜欢艺术。昨天，她坦言，以前对行为艺术有些质疑：“那些被炒作得很厉害的，都是裸露的或暴力的，让人很不舒服。”刚开这门课时，她不只一次问老师：“艺术应该表达内心的东西。为什么要表演给别人看？”

　　一年的课程结束后，她的想法已经发生了很大变化。她说，行为艺术不是非要用极端的、肤浅的表达方式，每个人都能找到自己的答案。“上了这门课，不是说以后就要去做行为艺术，但不管是拍照片还是生活中，都会多了很多自由的思考。”

　　行为艺术是智慧

　　培养想象力创造力

　　看完这些作品，你可能对行为艺术有不一样的认识。昨天，川美新媒体艺术系主任张小涛称，真正的行为艺术应该是智慧的，身体只是表达媒介。“艺术来源于生活，但与生活又不同，它的表现需要智慧，需要创造性。”张小涛说，任何行为艺术的表演都需要有判断标准，有道德和法律的底线。更不能冒名，去伤害某个人或团体。

　　每一个作品表演结束，这场汇演的指导老师、艺术家周斌都用力鼓掌。他说，学生们的作品都有自己的优点。比如《记忆》，学生在表演时情绪到位，视觉效果非常好，表达主题也很鲜明。通过一场特殊的考试，可以看出学生们的想象力、创造力都出来了。

　　行为艺术重在行为，用行为来表达。周斌介绍，平常的教学中，他常常会引入这样的概念。两个同学交流，尽量用身体去表达，少用语言。

　　全国首门行为艺术课

　　几个步骤培养你创造力

　　今年，行为艺术以一门正式学科的姿态进入了四川美术学院的课堂。其他美术院校虽然对行为艺术并不陌生，但是作为一门课程走进校园，川美在全国来说也是首创。

　　据了解，该校在新媒体艺术系开设了这门课。目前请来了艺术家周斌、陈默、辛鑫为同学们上课。昨天的结课汇报表演，就是周斌主持。他告诉记者，这学期一共有6周的课，每周两天半的课程。

　　为什么要开这门课？周斌说，行为艺术因为表达特殊，需要用到身体，外界的误读争议也比较大，学校开这门课也有压力。开设行为艺术课，并不是非要学生将来去从事行为艺术这一行，而是为了打开学生们的创造力，让他们获得丰富的表达能力，获得自由的艺术灵性。

　　第一步 冥想。

　　行为艺术课的教室场地就和一般学科不一样。为了方便学生之间互相演示，教室桌椅需要摆放到两侧及后面，中间留出一块空地。

　　同学们的第一堂课是10分钟冥想。周斌会制造冥想的氛围，点燃一枝香，用电脑反复播放同一首乐曲，希望同学们能找到感觉。10分钟后，大家在一起来分享各自想到了什么。

　　答案是千奇百怪的。新媒体系影视摄影专业的李伦福称自己10分钟之后压根儿忘了想的啥，有同学说听到了自己的心跳，还有人想着想着睡着了。

　　为啥要练习冥想？周斌说：“希望大家都能关注自己身体和身体的对话，让内心完全地安静下来。”

　　第二步 踏青。

　　如果说室内的冥想课是感受自己的身体，那么到了室外则是感受大自然。“不仅石头、树木、河流、露水，一切的一切都要去尊重它，感受它，同它们对话、交流。”周斌说，上课时，他常常带着学生走进大自然，让他们自己去观察树木的生长，感受风的流动。（记者 周小平 谈露洁 文 贺怀湘）

　　（重庆晚报 周小平 谈露洁 文 贺怀湘）